Wat is leersteun?
Het leersteuncentrum biedt leersteun aan scholen in het gewoon onderwijs zodat kinderen met specifieke onderwijsbehoeften hier onderwijs kunnen volgen. In plaats van kinderen met specifieke onderwijsbehoeften uit de gewone scholen weg te halen, wordt via het leersteuncentrum specifieke hulp naar het kind en zijn school gebracht. Dat betekent dat het kind kan schoollopen dicht bij huis, met vriendjes uit de buurt en samen met broers & zussen.
Dit vertaalt zich in:
- Coaching van leerkrachten die werken met kinderen met specifieke onderwijsbehoeften.
- Versterking van de schoolteams om kinderen met specifieke
onderwijsbehoeften te begeleiden. - Bevordering van de maximale ontplooiing, leerwinst, het welbevinden, de zelfredzaamheid en de volwaardige participatie van alle kinderen.
Wat gaat er vooraf aan een leersteuntraject?
Vooraleer leersteun voor je kind op school kan aangevraagd worden, heeft de school met je kind al een uitgebreid traject gelopen.
Elke school biedt brede basiszorg. Dit is wat alle leerlingen nodig hebben om zich te kunnen ontplooien en gebruik te kunnen maken van hun talenten en mogelijkheden. De school biedt voor alle leerlingen dezelfde brede basiszorg met aandacht voor de noden van elke leerling.
Heeft je kind meer zorg nodig dan de brede basiszorg kan bieden? Het zorgteam van de school bekijkt samen met jullie, je kind en de leerkracht welke extra zorg je kind kan krijgen op school. Dit heet de verhoogde zorg.
Als blijkt dat ook deze extra aanpassingen op school niet voldoende zijn, schakelt het zorgteam van de school (met jullie toestemming) het CLB in. Het CLB-team gaat na wat je kind nog extra nodig heeft om te leren, zich te ontwikkelen en zelfstandig te kunnen deelnemen aan het klasgebeuren.
Er wordt door het CLB in deze uitbreiding van zorg een handelingsgericht diagnostisch traject (HGD-traject) doorlopen. Wanneer dit traject uitmondt in een van volgende verslagen, kan er door de school leersteun aangevraagd worden:
- Verslag Gemeenschappelijk Curriculum (GC): er wordt ingeschat dat je kind de gewone lesdoelen zou moeten kunnen behalen met extra hulp van leersteun.
- Verslag Individueel Aangepast Curriculum (IAC): met dit verslag volgt je kind lesdoelen op maat, los van de doelen van de klas.
- Verslag OV4: enkel voor het secundair onderwijs, je kind volgt de gewone lesdoelen met extra ondersteuning
Hoe verloopt een leersteuntraject?
Aanvraag en opstart leersteun
Als leersteuncentrum (LSC) zijn wij verbonden aan de school van je kind. De aanvraag voor leersteun gebeurt door de school vanuit de noden van je kind en een vraag van de leerkracht(en). We vertrekken steeds vanuit het verslag dat het CLB opstelde. Als ouders worden jullie betrokken bij het hele traject. Als ouders worden jullie mee betrokken in het hele traject. We maken samen met de school afspraken over hoe we jullie betrokkenheid concreet vormgeven.
Zodra de school je kind aanmeldt bij het leersteuncentrum, plant de school zo snel mogelijk een opstartgesprek. Op dit gesprek zijn volgende partijen best aanwezig:
- ouder(s) en indien mogelijk hun kind
- leerkracht/klastitularis
- zorg/leerlingbegeleiding
- CLB
Tijdens het opstartgesprek komen volgende zaken aan bod:
- Samen schetsen we een zo volledig mogelijk beeld en bekijken we hoe we de leersteun voor je kind zo goed mogelijk kunnen vormgeven.
- We spreken met alle partijen af aan welke doelen er de komende periode (ongeveer drie maanden) gewerkt wordt met je kind en de leerkracht(en) en welke methodieken we daarvoor gebruiken.
- De leerondersteuner werkt dit uit in een handelingsplan dat aan de school en aan jullie als ouders bezorgd wordt.
Verloop van het leersteuntraject
Om dit alles te realiseren, kunnen jullie rekenen op een van onze leerondersteuners. Deze leerondersteuner maakt deel uit van een multidisciplinair team van leerkrachten, kinesisten, ergotherapeuten, psychologen, orthopedagogen, opvoeders, logopedisten, … Door onze kennis en ervaring met elkaar te delen, zoeken we samen een antwoord op de vraag van de leerkracht en je kind.
Onze leerondersteuners leggen in eerste instantie de nadruk op de noden en vragen van de leerkracht van je kind. De bedoeling is om deze nog vaardiger te maken om in te spelen op de noden van je kind. De leerkracht is immers een veilige basis en heeft een grote impact op de schoolse ontwikkeling van je kind. De ondersteuning van je kind gaat zo veel mogelijk door in de klas.
Evaluatie van het leersteuntraject
Na een drietal maanden worden jullie als ouders door de school uitgenodigd voor een evaluatiegesprek. Er wordt samengezeten met alle betrokken partijen.
Volgende zaken komen aan bod:
- Hoe verliep de leersteun voor de leerkracht, je kind, jullie als ouders, de ondersteuner?
- Werden de vooropgestelde doelen bereikt? Waarom wel/niet?
- Moeten de doelen bijgesteld worden?
- Moeten er nieuwe doelen bepaald worden?
- Kan het traject even op pauze gezet worden?
- …
Als we merken dat de doelen bereikt werden en er geen nieuwe hulpvraag is, ronden we, in samenspraak met alle partijen, het traject af of zetten we het traject even “on hold”. Op die manier geven we de leerkracht en je kind de kans om aan de slag te gaan met de inzichten en methodieken die ze de afgelopen periode meekregen.
Wanneer er toch nog een (nieuwe) vraag is, maken we, net als in het startgesprek, opnieuw afspraken over hoe de volgende periode zal verlopen en verwerken we dit in een nieuwe cyclus van het handelingsplan.
Heb je nog vragen? Dan kan je ze stellen via ons contactformulier: